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陜西石泉:用愛啟航 網課戰疫

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發表于 2020-2-21 17:26:48 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
作者:姜明芝
  
  三十年前,老師講介,在第三次科技浪潮的沖擊下,某些歐美國家的學生已經可以在家無線上課了。多么驚奇與神往啊!
  三年前,媒體音訊,微信視頻,網絡直播,遍布神州大地,火熱城鄉百姓。多么驚喜與愜意啊!
  三天前,停課不停學,宅家不懶惰,眾志成城,共克時艱。學生上網課,老師做主播。好不驚訝和緊張!
  面對新冠肺炎疫情的嚴峻態勢,2020年春季延期開學,石泉縣教體科技局精心謀劃,全員防控,科學戰“疫”,在慣常開學時,利用網絡平臺,推進在線教學,打造一個健康而又充實的線上課堂。
  在網絡上授課,這對于每個老師而言,都是一次莊嚴的挑戰與精彩的亮相。簡直比公開課還公開課。我深感壓力山大,因為自己的表現不僅僅代表個人,還代表池河小學的教育水平教師形象。不求有“名師名課”的效果,但至少也要中規中矩,不能有明顯的差錯瑕疵。我忐忑不安,徹夜未眠。
  
精心籌備,心操碎了
  
  石泉縣被評定為全國教育信息化區域綜合試點工作優秀單位,教育技術成為提升教育質量的推動力。近年來,多所學校與發達地區名校聯盟,開通網絡直播課,分享名校優質教育資源,推動了學生成才、教師成長和學校發展。
  十分慚愧,我家的電腦壞了,網絡也沒開通,硬件不足,相關操作技能也是一頭霧水,急得心慌馬亂。加之,我帶的四(4)班 54 人。其中,女生 34 人,男生 20 人,還有許多住在山村里,有沒有網絡,能否接受到信號,條件參差不齊,能不能保障每個學生收聽講課,音視頻效果好不好……。
  在借來電腦,請來專技人員指導示范友情援助下,具備了直播的要件。但聽到學生劉佳軒的爸爸說,家住灣溝地帶,沒有網絡時,心里咯噔一番,隱憂陣陣。告慰孩子說:“別急,開學了,我會給你補上的,每天的學習任務我會電話告訴你。”
  
精心摩課  勁攢圓了
  
  要給學生一碗水,你得擁有一桶水,甚至更多。
  我馬上行動起來,結合本班學生的學情,密切與教學經驗豐富的老師進行交流與探討,向學校電教老師請教,制定教學計劃,吃透教材內容,借鑒名師亮點,豐富教學手法,制作PPT課件。線上錄制授課,通過試講,習課,回放,多次磨礪,自感滿意可以了,才約定時間節點,開始直播。以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個設備看微課,但是現在可以利用網絡平臺,引導學生學習,借助“釘釘校園群”布置作業,并通過音視圖上交作業,反饋結果,大大提高了工作效率。雖然幾天的直播課,讓我的腰椎痛了,眼睛花了,大腦嗡了,但是,家長與孩子們的由衷點贊和感謝,“老師,辛苦了”、“老師,你真酷”,讓我倍受感動,欣慰至極,也拉近了家校之間的聯系。

精彩亮劍  豁出去拼了
  
  與傳統課堂相比,直播課注重培養學生自主學習的習慣和能力。課堂容量大、速度快、難度高,基礎較差的學生難以適應,受制于點對多模式,遠程端學生與直播老師互動交流少,學生得不到及時的激勵,師生感情淡薄,還有多學科的協同并進,要確保教學效果,難度可想而知。老革命遇到新問題,新教師破解老難題。我們每天直播授課后,都會布置實踐任務:宣傳新冠肺炎病毒與預防的知識,做眼保健操、完成家庭作業、在班級群“打卡”、做家務,背誦唐詩宋詞,孝敬長輩、… ,要求學生及時提交學習成果,教師每天檢查反饋,糾錯答疑解惑。平日里在學生眼中十分嚴肅的老師們成了視頻聊天的小貼士。
  線上教學只是線下教學的有力補充,通過在線學習,密切了親子情感,增強了家校聯系,鍛煉了孩子們的意志品質,但永遠不能替代師生互動的集體課堂。這是非常時期的有益嘗試。我相信在未來,我會更好地利用線上教學方式,讓線上和線下相輔相成。面對疫情,作為教師,好好備課,上好網絡直播課,充實學生的學習生活,就是在履行自己的另一份防疫責任。
  孩子們,加油!有愛心與溫暖的陪伴,有責任與使命的擔當,疫情即將終結,春天已經來臨。我們向知識的大海,揚帆啟航!(作者單位:石泉縣池河小學)
(編審 楊海卿 責編 鄧曉燕)

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